赵匡胤救京娘

唐朝末年,赵匡胤①谋反,全家株连,被满门抄斩,匡胤外逃,他的叔父也逃到湖广汉阳的“左德禅寺”内当了长老和尚。这“左德禅寺”处偏僻地带,经常有江洋大盗出入。赵匡胤听说叔父在“左德禅寺”,便来到这里逃难。有一天,匡胤外出归来,刚进庙门,听到寺内雷祖殿附近有女子的啼哭声,他心想:“这庙门中哪来女子啼哭,定是我叔父行为不轨。”气冲冲来到禅房,抽出宝剑,踢开了门,进去一看,匡胤愣住了,原来,叔父也被绳捆索绑,忙上前松绑,问情由,才知是一伙江洋大盗抢来一女子,关在雷神殿旁的“雷神洞”内。赵匡胤非常气愤,由叔父带路,手掌红灯来到“雷神洞”,用剑kan断门锁,进入洞内。那女子惊恐万分,匡胤边松绑边说明原由。女子感恩不尽,她说自己姓赵名京娘,陕西人氏,投亲途中遇见贼人被他们掠进庙内。这时洞外一阵喧哗,原来是江洋大盗又转来了。匡胤让叔父保护京娘,自己手持宝剑出洞,一口气将六个强盗kan死。赵京娘感激匡胤救命之恩,二人结为兄妹。次日,赵匡胤扶京娘上马,自己在前步行,两个人用一根金线相牵,一路历尽风霜,终于将京娘送到家中。①赵匡胤即宋太祖(927─976),宋王朝的建立者。公元960一976年在位。给宝宝讲童话故事的原则:首先家长以形象、生动、有感情的语言给儿童讲故事,引起儿童的学习兴趣和愿望,接着再进一步帮助他们熟悉人物。讲故事给儿童听,同儿童一起念儿歌,是儿童最快乐的时光,也是最能给他们带来亲情安全感的时刻。培养和发展儿童想像力的最好方法是在讲故事时,为他们准备一些图片、玩具和实物。可以边讲边让他们看图片,听模拟的声音,触摸有关的实物,这样童话故事就会在他们的大脑中形成一幅幅鲜明的图象,他们就会浮想联翩,使想像的触角伸得更深、更远。让儿童边听童话边看书,或边听音乐,了解快乐和悲伤的心情。要知道,了解人的情感比获得知识更重要,这是非常重要的生活经验。因为儿童的脑细胞十分娇嫩,对感知的对象十分敏锐,只有当感知和思考对象是可以看得见、听得着或摸得着的形象时,才能正常工作。有些童话系列软件有利于儿童对童话的理解,因为运用电脑媒体,使音乐、美术、文学、科学集于一体,寓教于情景交融之中,配合生动直观的画面可帮助儿童积累经验,有助理解童话故事,这样不仅能激起儿童的兴趣,还能在生动有趣的缤纷世界和情景之中感受到艺术之美,同时儿童触景生情,对启发儿童的联想创造能起到事半功倍的效果。儿童故事-童话故事大全网欢迎您

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